Times New Roma
Documentation
Présentation de l'ancienne base Roma Roma ▸
Source: Wayback Machine
La base de données « Roma » donne actuellement accès à plusieurs centaines d'extraits d'auteurs latins de l'antiquité au XVIIIème siècle. Elle est essentiellement destinée aux professeurs de langues anciennes, aux étudiants et aux élèves. Elle est évidemment ouverte à toute personne curieuse de la civilisation et de la pensée romaines.
L'initiative de cette base de données revient à l'enseignement organisé par la Communauté française de Belgique au sein duquel des professeurs de latin œuvrent à son élaboration, sous l'impulsion de leur inspecteur, Monsieur Jacques MARNEFFE, et sous la direction de Madame Monique BASIAUX-JANSSENS et de Monsieur Guy LENCLUD.
Toute la partie technique, programmation dans l'environnement A.S.P. et la mise en page dans le format H.T.M.L., revient à Monsieur Francis DRAPIER, interrogateur de mathématiques au sein du Jury de l'enseignement secondaire supérieur général.
Présentation de Times New Roma TNR ▸
Succédant à l’ancienne base de textes Roma, développée par la Communauté française de Belgique, qui permettait la modulation de corpus textuels en langue latine via une sélection par mots-clés grammaticaux, l’outil Times New Roma en propose une nouvelle version accessible et élargie in utraque lingua. Au-delà de cette expansion linguistique, Times New Roma entend, a contrario de Roma, mettre en place un fonctionnement collaboratif : l’outil n’est plus seulement une base de textes statique, mais un espace dynamique où les enseignants et enseignants-chercheurs peuvent mutualiser leurs ressources et leurs analyses pour construire des parcours pédagogiques sur mesure.
Contribution et mise à jour de la base Update ▸
Times New Roma encourage les contributions et les soumissions de l'ensemble de la communauté pédagogique, tant en latin qu'en grec. Ces dépôts font l'objet d'une vérification et d'une modération de la part des responsables du projet.
Les informations nécessaires à la contribution sont disponibles sur la page "Contribuer".
Le site est mis à jour chaque mois : il existe donc un délai entre le dépôt d'une contribution et sa visualisation sur la base.Si votre dépôt ne s'affiche pas dans un délai de 30 jours, n'hésitez pas à remplir le formulaire de suggestion.
Bases de données Bases ▸
Les bases de données textuelles sont accessibles depuis la page d'accueil du site.
Le fonctionnement des filtres est décrit ci-dessous.
Liste des textes Index ▸
Un index des textes référencés est disponible via l'onglet "Liste des textes".
Il est possible de filtrer les textes par nom d'auteur ancien, titre d'oeuvre ancienne, référence et titre du texte.
Il est permis d'accéder à un texte particulier en cliquant sur le titre du texte.
Utilisation des filtres Filtrage ▸
Les filtres permettent de cibler des textes selon des critères pédagogiques, grammaticaux ou thématiques précis.
Les filtres "Type de texte", "Genre", "Difficulté" et "Programme" permettent de sélectionner les textes présentant une valeur donnée.
Les lignes "Verbes", "Noms/Pronoms/Adjectifs", "Syntaxe" disposent de trois selects et de deux opérateurs logiques.
- OU — affiche les textes contenant l'un ou l'autre des items sélectionnés.
- ET — n'affiche que les textes contenant les deux items simultanément.
- SANS — exclut les textes contenant l'item suivant.
Les filtres peuvent être combinés entre les lignes pour affiner la sélection.
Types de textes Type ▸
Times New Roma ne comprend à ce jour pas de textes forgés ou adaptés. Les textes peuvent cependant avoir été coupés (auquel cas la coupe est indiquée [...]). Le corpus distingue deux grandes catégories :
- Prose — Renvoie à tout texte non versifié ou principalement non versifié
- Poésie — Textes en vers. Les mètres ne sont pas indiqués mais peuvent être renseignés lors de la contribution.
Les textes sont également étiquetés selon le(s) genre(s) littéraire(s).
Genre Genre ▸
Le filtre "Genre" permet de sélectionner les textes relevant d'un genre littéraire donné.
Bien qu'un seul opérateur soit disponible, les textes peuvent répondre à plusieurs selects ("Poésie didactique" ou "Philosophie" ; "Epistolaire" ou "Elégie"...).
Niveaux de difficulté Niveaux ▸
Les textes sont classés selon quatre niveaux de difficulté croissante, permettant aux enseignants de cibler les textes adaptés à leur classe.
- Niveau 1 — Syntaxe simple. Adapté au niveau débutant.
- Niveau 2 — Constructions légèrement plus complexes. Quelques tournures idiomatiques. Convient aux continuants.
- Niveau 3 — Syntaxe élaborée, vocabulaire soutenu. Adapté aux étudiants confirmés.
- Niveau 4 — Textes exigeants et appropriés pour la préparation des concours de l'enseignement.
Important : le niveau choisi par le contributeur peut dépendre des aménagements pédagogiques qu'il a l'habitude de proposer pour le texte. Ainsi, un texte présentant un subjonctif peut apparaître en niveau 1 ou 2 si le contributeur estime qu'une note ou un aménagement simple suffit à lever la difficulté pour les étudiants.
Verbes Comparatif Latin/Grec ▸
Référentiel des termes utilisés dans la base pour les items de conjugaison.
| Entrée | Latin | Grec |
|---|---|---|
| Indicatif présent | Oui | Oui |
| Subjonctif imparfait | Oui | Oui |
| Infinitif présent | Oui | Oui |
| Participe parfait passif | Oui | Non |
Noms, pronoms, adjectifs Comparatif latin/grec ▸
Référentiel des termes utilisés pour les items de morphologie nominale, pronominale et adjectivale.
| Terme employé | Latin | Grec |
|---|---|---|
| 1ère déclinaison | NON | NON |
| 2ème déclinaison | NON | NON |
| 3ème déclinaison | NON | OUI |
Syntaxe Comparatif Latin/Grec ▸
| Terme employé | Latin | Grec |
|---|---|---|
| Proposition infinitive | OUI | OUI |
| Ablatif absolu | OUI | NON |
| Génitif absolu | NON | OUI |
Thématiques Liste ▸
Le projet retient une liste fermée d'une vingtaine de grandes thématiques.
- Amitié — Liens interpersonnels, réseaux d'influence, la dimension morale ou politique de l'attachement entre pairs.
- Amour et érotisme — Exploration du sentiment amoureux, de la passion, de la séduction.
- Argent et commerce — Richesse, circulation des biens, luxe
- Éducation et pédagogie — Réflexions sur la transmission du savoir, la formation de l'esprit, l'apprentissage de l'éloquence et le rôle du maître.
- Éloge et blâme — Célébration des vertus d'un individu ou, à l'inverse, dénonciation des vices.
- Famille et ancêtres — Lignée, ascendants et descendants, destinées familiales, autorité et respect des traditions ancestrales.
- Guerre et paix — Représentation des combats, de la discipline militaire, de l'héroïsme.
- Identité et altérité — Peuples et mœurs étrangères, description de l'ailleurs, voyage et exil.
- Littérature, rhétorique & arts — Métadiscours sur la littérature, sur la langue, rôle de l'écrivain et/ou de l'orateur, jugements esthétiques, techniques artistiques.
- Mort — Interrogations sur la finitude humaine, les rites de passage, le deuil et la survie de l'âme, Enfers.
- Nature — Nature sauvage (cadre naturel, animaux, paysage) ou domestiquée (lien à la terre, agriculture, élevage, innovations technique, idéal de simplicité paysanne), écopoétique.
- Philosophie et sagesse — Recherche du souverain bien, débats sur la nature de l'univers, questionnements éthiques et moraux.
- Politique et pouvoir — Fonctionnement des institutions, de l'exercice du commandement, du rôle du citoyen.
- Religions et mythologie — Religions (polythéisme, monothéisme, mystères, rites et rituels) et/ou récits à caractère mythique ou religieux.
- Société — Peinture des hiérarchies, des normes, des conditions sociales, textes se prêtant aux études de genre.
- Vie quotidienne et realia — Peinture des mœurs et des réalités quotidienne (gastronomie, jeux...), interactions dans l'espace public.
- Violence et luttes — Violence politique, civique, ou intrafamiliale, aggressivité verbale ou physique.
Programme du secondaire Collège/Lycée ▸
Times New Roma entend proposer des textes spécifiquement adaptés à l'enseignement en collège ou en lycée.
Le filtre "Programme" répond à cet objectif en listant les textes relevant des champs définis par le ministère :
- Pour le collège — Programme d'enseignement de complément de langues et cultures de l'Antiquité.
- Pour le lycée — Programmes et ressources en langues et cultures de l'Antiquité - voie GT .
La liste comprend les valeurs suivantes :
- Amour, amours
- Comprendre le monde
- Croire, savoir, douter
- De la légende/du mythe à l'histoire
- De la république au principat
- Inventer, créer, fabriquer, produire
- Justice des dieux, justice des hommes
- La cité entre réalités et utopies
- La Grèce dans son unité et sa diversité
- L'empire romain
- Le monde méditerranéen
- Leçons de sagesse antique
- Les dieux dans la cité
- L'Homme et l'animal
- L'Homme et le divin
- L'homme, le monde, le destin
- Masculin, Féminin
- Méditerranée : conflit, influences et échanges
- Méditerranée : présence des mondes antiques
- Méditerranée : voyager, explorer, découvrir
- Soi-même et l'autre
- Vie familiale, sociale et intellectuelle
- Vie privée et vie publique
- Vivre dans la cité
Formulaire de contribution Grist ▸
À la croisée des chemins entre un tableur, Grist est un outil open-source de gestion de bases de données, et une application « no-code ». Il est accessible aux agents des ministères et aux membres de la fédération Renater.
- La contribution au corpus se fait via un formulaire créé via Grist.
- Les contributions via formulaire sont modérées par les responsables du projet avant d'être intégrées dans le tableur principal.
- Le tableur principal est exporté au format CSV sur Github pour implémentation sur le site. L'implémentation fonctionne par vagues en chaque début de mois.
Code source Github ▸
Le code source du projet est accessible sur Github.
Architecture du projet HTML ▸
Le projet repose sur une transformation de données csv en html via un format xml-tei (pour interrogation future du corpus). Les données sont stockées dans un tableur Grist et exportées via un format csv. sur Github pour alimenter les corpus.
- .github/workflows/ — contient un fichier csv_to_html.yml qui gère l'intégration continue.
- css/ — contient les feuilles de style par page.
- csv/ — contient un unique fichier tableau.csv à modifier pour mettre à jour les données.
- data/ — contient un fichier html par texte du corpus.
- html/ — contient les fichiers html des différentes pages hors textes.
- html/base_grec.html — Corpus grec avec filtres dynamiques.
- html/base_latin.html — Corpus latin avec filtres dynamiques.
- html/contribuer.html — Page de contribution.
- html/documentation.html — Cette page.
- html/equipe.html — Présentation de l'équipe.
- html/sommaire.html — Page d'index des textes du corpus, mis à jour via script python.
- js/ — contient les scripts de filtrage pour les bases latine et grecque.
- py/ — contient les scripts csv to xml et le script de création de la page html/sommmaire.html.
- tei/ — contient un fichier xml-tei par texte du corpus.
- xsl/ — contient une feuille de transformation xml to html.
- index.html — Page d'accueil avec choix de langue.